我。

“当然，中学生的恋问题，是个非常复杂的社会课题。就你来说，我觉得你并没完全失败，我到觉得你有不少收获，就看你意识到没有？”

“中学生恋是很不稳定的，你承认不？但又是纯洁的。你们很少有质上呀、生理上呀过多的要求和冲动，更多引你的是对方的学识、格、志向。郭辉是个个的好学生。他的学习、格和志向对你已经产生了影响。虽然，你们最终没有成功，可他对你的影响，尤其是在这三即将毕业时候，影响是不可磨灭的，甚至会影响你的一生。恋着的双方，都会在对方上看到自己的理想和未来。即使失败了，也决不是一无所获！不是倒退了，而是前了！”

今天，我想另一方法，计算理的一题，兴极了！

我依然无从回答。

现在，我什么也不想，郭辉，只能我敬重的朋友。如果说第一次和常鸣的往，不过是一场幼稚的游戏，那么这次和郭辉，不过是生活中的一次巧遇。两次的起伏动，说明我的弱，更说明我对情认识的浅薄。我并不后悔，不怎么说，两次都毕竟给我心留下记忆。与常鸣，使我察觉自己选择的幼稚。与郭辉，使我逐渐起来。我觉得我变得成视卩了。我要以此划个句号、下学期我一定不能再分心了，我要以全

回到家里，我已经成了一个雪人。黄老师也一定成了一个雪人。

2月18日

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我激动地说不话来。

这个问题，我可从来没有考虑过。我无法回答。如果非让我回答，我只能说失败了。

呵！情就是创造，就是忠诚！情给人的心留下记忆！情，需要时间！我还年轻！我并没有真正追求到情。我还没有经历过上帝给予的那样长时间的三次考验！我还没有创造足以令上帝叹为观止的东西！

“在整个世界上啊？”

“黄老师…”

小时候，他问这个问题。能用童话讲解最复杂的事情。于是，讲给他一个这样的故事：上帝创造人类时，给男人一把铲，给女人一捧。一年后，上帝带着他的大天使来这儿一看，男人和女人边是一片长满小麦的田野。上帝从未见过这么漂亮的小麦，便问：“这是什么？”大天使告诉上帝：“这是情。”上帝又问：“什么是情？”大天使解释不清。上帝非常生气，他不能容忍创造他自己没见才的这东西，便对男人和女人说：“我让你们变老，五十年后我再看你们！”五十年后，上帝带着大天使又来了，这里现了新东西，变成了大园，愈发丽了。上帝问：“这是什么？”大天使回答：“忠诚。”可是，他解释不清什么是忠诚。上帝又火了，冲着男人和女人喊：“你们还没有老多少！饼几年我再看看你们的情！”三年后，上帝又来了，这里又现一新的不可思议的东西，上帝问：“这是什么？”大天使告诉他：“心的记忆。”上帝什么话也不说，走了。从此，人便成了地球上的上帝了。

送黄老师门的财候，雪还在下。我一直把他送得老远、老远的。她没有让我回去，对我说了许多许多的话；“路天琳，现在对你的考验是不要陷情的泥塘里不来。你和郭辉都是个极的学生，我相信你还是有这勇气和毅力的。情是面镜，能把一个人内心的庐山真面目暴无遗！情也是块磨刀石，能磨炼人的意志。”

“另外，我还想问你，你和郭辉这次情的历程，你自己认为是失败了？还是没有失败？”

！”

今天，我看了这位老苏的《情的教育》里写给他女儿的第一封信。他回答“情是什么”这个问题，回答得有意思。

这位老苏最后对女儿说：“这就是情。”

“土壤在哪儿？”

2月20日

感谢你，老苏，你这可的苏联老。

黄老师，就最为了这几句话，我也要永远谢您！

感谢你，黄老师！