第四章

授课两个月余，明嫣终于明白胤祯为什么要说弘历“夙成聪min”

六岁的小弘历不仅对汉学有着浑然天赋，求知若渴，并且勤练勤问，举一反三，才短短两个月，便能识字无碍，甚至默写了一篇周敦颐的“爱莲说”从tou至尾，一字不漏。

当明嫣决定开始教授弘历唐诗宋词时，弘历却有不一样的意见。

“先生，我自小生在gong中，是皇阿玛的阿哥，将来必定要为朝廷贡献心力，能不能教授我一些帝王家的学问？”

弘历小小年纪便有如此宏观，明嫣固然gan到欣wei，只是帝王之学岂是她一个女子所能教授的？

明嫣想了想dao：“四阿哥，为政之dao我或许不懂，由一个妇dao人家的角度去解析也有失偏颇。但是为政与待人chu1世有着共通的dao理，我想，我可以教你一些汉学中古圣先贤的为政之dao，这样好吗？”

小弘历很快地点点tou。

明嫣阖上全唐诗，提笔在宣纸上写下两句话：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

她先以苏杭姑娘特有的轻柔嗓音念了一遍，而后要弘历复诵一次。

对弘历而言，这两句话是艰shen了些，但是重复念了数次后，弘历便能记住而不chu错。

“这两句话，是chu自诸葛亮的《chu师表》。”

“诸葛亮？”

对汉学涉猎未shen的弘历并不知dao诸葛亮是何许人，他所知dao的文人，也只有李白、杜甫、贺知章等人而已。

明嫣微微一笑说dao：“他是三国蜀汉的贤相，一生忠心为主，鞠躬尽瘁，死而后已；在他所写的《chu师表》中，这两句话最足以作为历代帝王的殷鉴。”

“‘亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。’这句话的意思是，shen为君王，应该要亲近有才德的臣子，远离jian佞的小人，而这也就是前汉之所以国势qiang盛的原因。”她顿了顿，继续说“相反地，如果shen为君主却只喜huan亲近小人，听些阿谀奉承的好听话，远离忠臣、贤臣，就会像后汉一样，招致衰败的命运。”

提起笔来，明嫣又写下：

圣人之官人，犹大匠之用木；取其所长，弃其所短。

这两句话的每个字弘历都认得，于是便很自信地朗声念了chu来，并问dao：“先生，我念得对不对？”

明嫣赞许地点点tou，解释dao：“君主在选择人才时，就像木匠在选木材一般；每个人都有长chu1与短chu1，没有人是十全十mei的圣人，君主用人唯才，应该选择适当的职位让他们发挥所长。”

“可是如果君主这样用人，怎么知dao这些人会不会背叛他呢？”

“四阿哥，疑人不用，用人不疑。在上位者，应该有信任下属的qi量，用了他就不该怀疑，如果无法释怀，那就不该用这个人，相互猜忌对国家而言并非好事。资治通鉴里有句话说：‘上不信下，下不信上，上下离心，以至于败’，就是这个dao理。”

弘历点点tou，表示懂了。

“另外，我希望你记得一点：‘上之为政，得下之情则治，不得下之情则luan。’倘若有一天你成为君主，你一定要明白黎民百姓需要的是什么，惟有针对他们的需要而施政，才能够治好国家。‘治世御众，建立辅弼，诫在面从。’guan理百姓、统脚下属时，应该要使他们打从心里心悦诚服，而不是只有表面的唯唯诺诺，私下却yang奉yin违。”

弘历很用心地记下明嫣的每一句话，又问：“先生，你教我要用人唯才、任用贤能，那该怎么分辨贤人与小人呢？”

这个问题难住了明嫣。

即使是shen为人师的她，也不敢保证自己能分得清贤人与小人。

“四阿哥，这个我没办法教你，等你慢慢长

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