“训练量罗，总有一天，我要你吞得下第二个男人。”

“别白费心力了，我要去接儿。”儿也是“他”的故事延续。

“我陪你。”

“不！”

“拒绝无效。”

“我痛恨势的男人。”

“别告诉我，你的他温柔斯文。”

温柔斯文？他和这四个字完全搭不上边，小书摇笑开。

“走吧，多一个朋友总比多一个敌人好，试试看，接受我这个故事不是太困难。”冠耘扶起她，往幼稚园方向走。

“在你的故事中，写下友情是我最大尺度。”她持垒分明。

“好啦、好啦，随你想怎么写就怎么写，女人的唠叨真叫人受不了。”

一来一往问，冠耘没注意到，自己的语气和小书一样轻松惬意，原来，只要放下不必要的偏见仇视，他们是可以相得很好的两个人。

而且，聊天是一可以被训练的行为，你看，不过短短几次锋，他就能和她说得兴彩烈。

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纪耕和冠耘沟通无障碍，走到哪里两人老、小叫。要不是他的格开朗、要不是他的儒雅温柔，和往昔有太多不同，小书老早将他认来。

他习惯早晨在小书家门等待，送他们母上班、上学，中午到中心，带小书外吃饭，下午四再准时现，一同去接纪耕。然后他和纪耕到逛、到玩，六一到，去接小书下班。

他用自己的方式，一一滴侵她的生活。

小书笑他太闲，他则回她一句，要是不够闲，怎么有本事写“故事”？

小书听不懂他的一语双关，只觉得写小说的人，生活方式肯定与寻常人不同。

“小，你这样不对，对那无理取闹的女生，不用对她太客气。”

在小书的公寓里，冠耘把纪耕抱在膝上说话。

纪耕被女生狠咬一，手臂上的瘀青还在，女生居然跑去告诉老师，说纪耕骂她。

纪耕很生气，小书却教他，得饶人且饶人，吃亏和占便宜意义相同，劝得纪耘满肚火气，还是“老”好，他每句话都说纪耕耳里。

“你才不对呢！这样教小孩，万一他到学校欺负女生，怎么办？”小书摸到儿边，把他带开，着他去洗澡，准备睡觉。

“你的教法会把儿教成脚虾，将来到社会上会缺乏竞争力。”

“打人才能学到竞争力吗？对不起，我不认同。”她不苟同他的教育理念。

“你不知男人的社会有多野蛮残忍，光站在女人的立场看事，是不准确的。”

“别忘了，我也是社会上的一员，我就不认为需要用蛮力，向世界抗衡。”

“你有先天的优越条件，不是每个人都像你。”

“我有优越条件？你有没有说错，我是弱势族群才对吧！”她和他开辩。

“你长得很差丽，就算真错什么事情，大家都会原谅你。”