足的小孩，她很喜阅读。”阎冠府冷冷的说。“她的识字能力比你所想象的好，不论中英文，一般的儿童读她已经能自行阅读，而且她的想象力丰富，对于没有文字的绘本，她可以绘声绘影的自行演绎成长篇故事，也很擅长绘画，这些，老师知吗？”

“我…”

“纪律当然重要。”阎冠府并不给她发言的机会，冷然的续：“我很清楚要维持一个稳定的群关系，纪律是不可或缺的，但是她才小学一年级，一个刚离开幼稚园的孩，她需要的是耐心与心的引导，这是圣雅学园的宗旨、最基本的神，不是吗？”

女教师哑无言。

确实，从业太久，有些事情，她已忘了…

“她这个年纪，是想象力跟创造力最旺盛的时候。”明明仅是国二生，但阎冠府此时迫人的气势，却是那么的浑然天成，恍若一个成年人。

就看他冷凝的说：“一个优秀的老师，该的是设法了解学生，引导她群，让她知合群跟懂得守规矩，而不是因为她的想法不像一般小孩中规中矩，就认定她的智能有问题。”

“我…我…”

“你要表达的事，我已经知了。”并不想再多谈，他冷淡的止住她试图要为自己开脱的辩解。“没事的话，我回去上课了。”

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夜，好孩该上床睡觉的时间…

“这个，今天说这个故事。”从小书柜最喜的一本绘本，童稚的脸上着大大的笑容，浑然不知她的世界险些兴起大波澜。

“嗯，就说这个故事。”没有异议的，阎冠府招她过来，好准备睡觉。

“说故事，冠府说故事。”她听话，蹦蹦的上了床，忍不住的促。

“哪，说故事前，我先问你一件事。”他换条件。

圆的大睛直看着他，好奇他要问她什么事。

“娃娃早餐的时候，是不是没吃饱，所以上学的时候觉得肚饿？”他问了，没让她等太久。

“肚饿？”她偏，很难理解这个问题。

“在上第三堂课的时候，你不是都吵着要吃心？”他提醒。

对于女老师列举的问题，算术跟不遵守团纪律，这些他可以理解，并不觉得是严重的问题。

特别是减法那件事，她也许不清一般人该要针对题目回答，但至少她确实是理解减法的用法。

他想过，她欠缺的只是一般人该知的常识，这些，只要些神，用耐心跟心引导，他相信她会懂的，绝不该因为如此就被归类为智能不足。

唯独心事件，这件事他怎么也想不通，总觉得该了解一下，才好决定如何理这件事。

“我听你们班上的老师说，你在第三节课的时候，都会问她有没有心，是吗？”

因为他明白的提问，圆的睛眨了两下，总算懂他在问什么，也想到一件让她觉得奇怪、而且奇怪了很久的事！

“冠府冠府，好奇怪喔，现在都没有心耶。”趁着他问到而让她想起的时候，刚好可以问清楚。“以前十的时候，不是都会吃心？可是现在都没有耶，为什么？”