度果然同她预料的不离十：努力不给任何一名学生留下不良记录。也难怪这所学校的校风会如此不正，照这理案件的方式，老老实实遵纪守法背后又没有权势撑腰的受害者们将永远无法获得庇护，而施暴者只会愈加有恃无恐。付云杰和金中贤两者之间，学生会会站在哪一边，答案不言而喻。

“怎么了？”听弦外之音，段亦轩疑惑地睨着长发的少女“我听你好像有话要说？”

“现在没有了。谢谢会长。”夏君朝段亦轩了下，转下了楼。

潘凯文无所事事地靠窗听着音乐，一直到上午最后一节。上课铃响起，当留着胡茬的颓唐男夹着书本优哉游哉踱教室时，潘大王的确受惊不小。

万斋在讲台上收放自如地讲解着唐德斯减数法，动作豪放得响乐团指挥家一般。潘凯文的想是：Psychology professor？ R U kidding？！（心理学讲师？开什么玩笑？）

“好了，以上就是今天的主要内容，下面我要开始提问了。”万斋念叨得抑扬顿挫“谁来解释一下…先行组织者？”

明明在讲实验心理学，却忽然问这个风不相及的问题，面面相觑的学生们手忙脚地翻看着课本和之前的笔记。

万斋在原地打了个转，目光转悠到潘凯文上：“潘凯文同学，你来回答一下这个问题？”

潘凯文中文再菜，也知PANKAIWEN三个音节是在叫自己，埋在双臂里的脸顿时烦躁地皱起，从课桌上趴起来，无温度的目光投向讲台上的万斋。

班上的人全大开界，这是三天来潘凯文第一次被老师到。那一果然冷得如同极地冰川，好像在看不共天的仇人。然而万斋老爹也果然名不虚传，明知山有虎，偏向虎山行。

“怎么了？回答啊？你不会中文吧，那你怎么不学…”

“An advance organizer is information that is presented prior to learning and that can be used by the learner to organize and interpret new incoming information。”

潘凯文一答完，全场安静。ABC挑衅地瞄了讲台上惊掉下的讲师一，大摇大摆坐了下去。

万斋惊诧。且不说潘凯文本听不懂中文，就算他听得懂，这题也不是之前本没有接过心理学的人能在三五秒内准确用英文定义的。再看潘凯文旁的天才，还是老样，正翻过书页，仿佛专心得不得了。但那是个典型的掩饰动作，心理学专业的万斋不可能读不来个中玄妙。

“答得不错。”镇定地咳嗽一声，万斋在众焦烂额的学生间来回巡视着“现在你们知了，过去学过的内容，我可是随时要查的，OK，下面是第二个问题，什么是j。n。d？”

j。n。d？活见鬼！讲台下又是一阵窸窸窣窣的翻书翻笔记声，可恶，为什么完全没有印象？

“潘凯文同学~~”

潘凯文慢腾腾地站起来：“Just-noticable difference。”

果不其然。虽然那个低朝右侧探的动作相当细微，还是被老的万斋一发现，他笑着鼓鼓掌：“答得很好。”